پرسشنامه سایبرلوفینگ(اسكيو، 2014)

پرسشنامه سایبرلوفینگ (اسكيو، 2014) داراي 14 گويه بوده سه مولفه ي مورد سنجش قرار مي دهد. نمره گذاري پرسشنامه بصورت طيف ليكرت مي باشد كه براي گزينه هاي«خيلي كم»، «کم»، «متوسط»، «زياد» و «خيلي زياد» به ترتيب امتيازات 1، 2، 3، 4، 5 در نظر گرفته مي شود. و الفای کرونباخ به دست آمده بالای 70 درصد می باشد.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

 پرسشنامه استاندارد  سایبرلوفینگ: عبارت سايبرلوفينگ از دو بخش؛ لوفينگ و سايبر تشكيل شده است. لوفينگ از واژه لوفر نشأت ميگيرد و به شخصي اشاره دارد كه از وقت خود به درستي بهره نبرده و آنرا هدر مي دهد، همچنين واژه سايبر پيشوندي براي علم رايانه بوده و به ابزارهاي آن اشاره مي كند(سلین، 2008؛ 446).

رفتارهای سایبر لوفینگ:

رفتارهاي سايبر لوفينگ شامل بيتفاوتي نسبت به كار، شانه خالي كردن از انجام وظايف، يادگيري مهارتهاي تازه، دنبال كردن بيش از حد سايتها، پيشرفت فردي (شخصي)، استراحت كردن، توسعه مهارتهاي فردي، مشاهده چندين سايت به طور روزانه، ريلكس كردن، به تعويق انداختن وظايف كاري، كسب قابليت و مشاهده سايت هاي غير مرسوم را شامل مي شود (بلانچارد و هنله، 2008).

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

فعالیتهای سایبر لوفینگ: در اين پژوهش منظور از فعاليتهاي سايبرلوفينگ ميزان امتيازي است كه پاسخگويان از پرسشنامه سايبرلوفينگ اسكيو،(2014) كه داراي 14 گويه بوده سه مولفه نگرش كاركنان، موانع ادراک شده و هنجارهاي توصيفي را مورد سنجش قرار مي دهد، بدست مي آيد.

مولفه های پرسشنامه :

سایبرلوفینگ

پرسه‌زنی اینترنتی، زمانی که به کارکنان و سازمان کمک کند، می‌تواند مفید باشد؛ هر چند این رفتارها هم می‌تواند منجر به کاهش اثربخشی سازمانی بشود. تحقیقات اولیه‌ای که انجام شده است نشان می‌دهد که این رفتارها تضاد هنجاری با قوانین سازمانی است که باعث می‌شود کارمندان مشغول فعالیت‌های غیرکاری بشوند. اما جالب است بدانید که برخی دیگر از تحقیقات نشان می‌دهد که پرسه‌زنی اینترنتی، الزاما غیرمفید نیست و حتی می‌تواند سودمند هم باشد. این دسته از محققان باور دارند که استفاده از اینترنت می‌تواند منجر به خلاقیت، انعطاف‌پذیری و پرورش یادگیری محیطی بشود.