پرسشنامه استاندارد فرهنگ یادگیری سازمانی واتکین و مارسیک (1997)

پرسشنامه استاندارد فرهنگ یادگیری سازمانی توسط واتکین و مارسیک  در سال(1997) می باشد. دارای 21 سوال در 7 بعذ می باشد.بر اساس طیف لیکرت نمره گذاری شده است و الفای کرونباخ ان بالای 0/70 می باشد

فرهنگ یادگیری سازمانی

پرسشنامه فرهنگ یادگیری سازمانی : برای سنجش تغییر در جو سازمان، فرهنگ، سیستم و ساختاری که از یادگیری افراد متأثر می شوند به کار می رود (چیو،2011).

سازمان يادگيرنده:

   سازمان يادگيرنده سازماني است كه تمامي قدرت فكري، دانش و تجربه سازمان را براي ايجاد تغييرات و بهبود مستمر در جهت توسعه در اختيار گرفته و برآن مديريت مي‎كند.
ويژگي‎هاي سازمان يادگيرنده:
– تشويق و ترغيب افراد در همه سطوح براي يادگيري منظم از كارشان؛
– در اختيار داشتن سيستم‎ها و فرايندهايي براي برقراري يادگيري و انتشار آن در سازمان؛
– ارزش قايل شدن براي يادگيري.
يادگيري سازماني:

يادگيري سازماني عبارت است از تمامي روشها، ساز و كارها و فرايندهايي كه در درون سازمان به منظور تحقق يادگيري به كارگرفته مي‎شوند.

حال سوالي که مطرح مي شود چگونگي پياده سازي چنين مفهومي در سازمان است. براي پاسخ دادن به اين سوال لازم است عوامل موثر در ايجاد و رشد سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني معرفي و بررسي شوند. اين عوامل عبارتنداز:
– توانمندسازها: توانمندسازها عواملي هستند كه سازمان را در تبديل به يك سازمان يادگيرنده ياري مي‎كنند.
– محيط: اگر تمامي عوامل توانمند‎ساز مهيا باشد اما محيط لازم براي رشد سازمان يادگيرنده وجود نداشته باشد، تمامي كوششها بي‎ثمر و يا لااقل كم اثر خواهند بود.
در ادامه به بررسي هر كدام از عوامل گفته شده مي پردازيم.

اگر تمامي عوامل ايجاد سازمان يادگيرنده فراهم باشد اما فرهنگ لازم وجود نداشته باشد ايجاد سازمان يادگيرنده موفق نخواهد بود بعضي از شاخصه‌هاي فرهنگي عبارتنداز:
– ارزش‌ها و باورها: در برگيرنده ارزشهاي حامي يادگيري است كه در ارتباطات سازماني به طور مرتب از آن ياد مي‌شود، يادگيري وارد مكالمات و زندگي كاري افراد مي‌شود، افراد مسئوليت يادگيري خود را به عهده مي‌گيرند و آزادند تا مفروضات را زير سوال ببرند و بدون ترس از اتهام اشتباه كنند.
– زبان: تغيير لغات و زبان در جهت حمايت از يادگيري براي مثال تغيير واژه‌هاي آموزش به يادگيري، سرپرست به مربي و نظاير آن .
– گفتار و رفتار افراد سطح بالا: پيامها، توقعات و رفتار مديران ارشد بيان كننده آن چيزي است كه براي سازمان حياتي است. افراد از اين گفتارها و پيامها آن چيزي را كه لازم است جهت رفتار خود دريافت مي‌كنند، لذا توجه و تمركز مديران ارشد بر يادگيري بسيار ضروري است.

مولفه های پرسشنامه و پرسشنامه:

مولفه های پرسشنامه	سوالات
ایجاد یادگیری مداوم	1 تا 3
ارتقاء کاوش و مباحثه	4 تا 6
یادگیری تیمی	7 تا 9
توانمند سازی افراد	13 تا 15
سیستم های تسهیمی	10 تا 12
سیستم ارتباطی	16 تا 18
تدارک رهبری	19 تا 21

روایی و پایایی پرسشنامه

مولفه های پرسشنامه	آلفای کرونباخ
ایجاد یادگیری مداوم	81/0
ارتقاء کاوش و مباحثه	88/0
یادگیری تیمی	87/0
توانمند سازی افراد	82/0
سیستم های تسهیمی	82/0
سیستم ارتباطی	87/0
تدارک رهبری	0/85

تعریف مفهومی متغیر :

تعریف عملیاتی: 

مولفه:7

سوالات:21

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه: 

روایی  پرسشنامه: 

 پایایی پرسشنامه:

منبع: 

فرمت:word

تعداد صفحات:5