پرسشنامه تصویرسازي ورزشی کودکان (هال و همکاران، 2009)
پرسشنامه تصویرسازي ورزشی کودکان : هدف: اندازه گيري اثرات تصویرسازي ورزشی از ابعاد مختلف (عملکرد کلی شناختی، عملکرد ویژۀ شناختی، عملکرد کلی انگيزشی سرسختی، عملکرد کلی انگيزشی محرک، عملکرد ویژۀ انگيزشی)
شيوه نمره گذاري
اين پرسشنامه 21 سوال داشته و هدف آن اندازه گيري اثرات تصویرسازي ورزشی از ابعاد مختلف (عملکرد کلی شناختی، عملکرد ویژۀ شناختی، عملکرد کلی انگيزشی سرسختی، عملکرد کلی انگيزشی محرک، عملکرد ویژۀ انگيزشی) مي باشد. طيف نمره گذاري آن بر اساس طيف ليكرت پنج گزينه اي مي باشد كه در جدول زير گزينه ها و نيز امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:
پرسشنامه استاندارد
| گزينه | خیلی کم | کم | نه کم نه زیاد | زیاد | خیلی زیاد |
| امتياز | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
اين پرسشنامه داراي 5 بعد بوده كه در جدول زير ابعاد و نيز شماره سوال مربوط به هر بعد ارائه گرديده است:
| بعد | سوالات مربوطه |
| عملکرد کلی شناختی | 4-1 |
| عملکرد ویژۀ شناختی | 8-5 |
| عملکرد کلی انگيزشی سرسختی | 12-9 |
| عملکرد کلی انگيزشی محرک | 16-13 |
| عملکرد ویژۀ انگيزشی | 21-17 |
برای بدست آوردن امتیاز مربوط به هر بعد مجموع امتیازات آن بعد را با هم جمع نموده و به منظور بدست آورد امتیاز کلی پرسشنامه مجموع امتیازات تک تک سوالات را محاسبه نمائید.
روایی و پایایی
در پژوهش کاشانی و همکاران (1395) روایی محتوایی، با استفاده از نظر کارشناسان و اساتید مورد سنجش قرار گرفت و تایید گرفت. برای محاسبه پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده گردید که پایایی آن برای تمامی ابعاد بالای 76/0 بدست آمد.
شيوه نمره گذاري
اين پرسشنامه 21 سوال داشته و هدف آن اندازه گيري اثرات تصویرسازي ورزشی از ابعاد مختلف (عملکرد کلی شناختی، عملکرد ویژۀ شناختی، عملکرد کلی انگيزشی سرسختی، عملکرد کلی انگيزشی محرک، عملکرد ویژۀ انگيزشی) مي باشد. طيف نمره گذاري آن بر اساس طيف ليكرت پنج گزينه اي مي باشد كه در جدول زير گزينه ها و نيز امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:
| گزينه | خیلی کم | کم | نه کم نه زیاد | زیاد | خیلی زیاد |
| امتياز | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
اين پرسشنامه داراي 5 بعد بوده كه در جدول زير ابعاد و نيز شماره سوال مربوط به هر بعد ارائه گرديده است:
| بعد | سوالات مربوطه |
| عملکرد کلی شناختی | 4-1 |
| عملکرد ویژۀ شناختی | 8-5 |
| عملکرد کلی انگيزشی سرسختی | 12-9 |
| عملکرد کلی انگيزشی محرک | 16-13 |
| عملکرد ویژۀ انگيزشی | 21-17 |
برای بدست آوردن امتیاز مربوط به هر بعد مجموع امتیازات آن بعد را با هم جمع نموده و به منظور بدست آورد امتیاز کلی پرسشنامه مجموع امتیازات تک تک سوالات را محاسبه نمائید.
روایی و پایایی
در پژوهش کاشانی و همکاران (1395) روایی محتوایی، با استفاده از نظر کارشناسان و اساتید مورد سنجش قرار گرفت و تایید گرفت. برای محاسبه پایایی آن از آلفای کرونباخ استفاده گردید که پایایی آن برای تمامی ابعاد بالای 76/0 بدست آمد.
محصولات مرتبط
