پرسشنامه استاندارد تاثیر آموزش برتوسعه مهارتها( والدیک و لیفاکدیس 2007 ).

پرسشنامه استاندارد تاثیر آموزش برتوسعه مهارتها توسط والدیک و لیفاکدیس  در سال 2007  طراحی شده است.و بر اساس طیف لیکرت(خیلی کم تا خیلی زیاد) نمره گذاری شده است.

تعریف مفهومی متغیر پرسشنامه

تاثیر آموزش برتوسعه مهارتها

پرسشنامه آموزش: آموزش تجربه ای است مبتنی بر یادگیری و به منظور ایجاد تغییرات نسبتاً پایدار در فرد، تا او را قادر به انجام کار و بهبودبخشی توانایی ها، تغییر مهارتها، دانش، نگرش و رفتار اجتماعی شود. بنابراین آموزش به مفهوم تغییر دانش، نگرش و تعامل به همکاران است. آموزش مستلزم استفاده از برنامه های پیش بینی شده ای است که شـایستـگی های موجود در کارکنـان را تقویت و موجب کسب دانش، مهـارت و توانایی های لازم در فرد گردد، بگونه ای که بهبود عملکرد شغلی را تسهیل نماید(رضایی کلیدبری و همکاران ، 1391؛ سیدجوادین، 1388).(رضایی کلیدبری, علیخان گرگانی, & باقرسلیمی, 1391; سیدجوادین, 1388؛ به نقل از ضیائی دوستان، 1394).

امروزه کارکنان مه مترین مزیت رقابتی سازمان ها محسوب می شوند که همواره باید دانش، مهارت و قابلیت هاي آنان ارتقاء یابد، لذا بقاي سازمان ها در عرصه رقابت به حفظ، توسعه و بهره برداري از قابلیت هاي کارکنان منوط شده است. سازمانی که نتواند مهارت، دانش و دانایی خود را توسعه دهد و از آن در افزایش بهره وري استفاده کند، قادر نیست هیچ یک از منابع خود را به نحو مطلوب توسعه دهد.

در این جا به مهم ترین دلایل عدم پشتیبانی مدیران از فعالیت هاي آموزش و توسعه منابع انسانی اشاره می کنیم که عبارتند از:

۱) برداشت هاي نادرست مدیران از آموزش و توسعه منابع انسانی، مانند:

• آموزش نوعی هزینه است نه سرمایه گذاري؛
• دور ههاي آموزشی براي افراد داراي عملکرد ضعیف است؛
• آموزش ارزشمند نیست، مهارت ها و اطلاعات قابل استفاده را به کارکنان عرضه نمی کند، آموزش فعالیتی هزینه بر و فاقد دستاوردهاي استراتژیک است؛
• آموزش براي افراد جوان است؛
• آموزش براي افراد بیکار و یا مزاحم در محیط کار است؛
• آموزش مداخله در وظایف است

روایی و پایایی پرسشنامه:

تعریف مفهومی متغیر :

تعریف عملیاتی: 

مولفه:1

سوالات:10

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه: 

روایی  پرسشنامه: 

 پایایی پرسشنامه:

منبع: 

فرمت:word

تعداد صفحات:7