Abstract

‘Future Designers’ is an interactive and participative crash course that aims to introduce to children the concepts and practice of creativity, design, and design thinking. The course targets multiple learning styles and intelligences, combining various learning approaches and tools, including lecturing (using a variety of media such as images, videos and music), creative question & answer, constructive – personal and collaborative – hands-on activities, play, humor and fun. The full course lasts 4–5 h and can be delivered in a single or two sessions. This paper reports five pilot studies of the course, conducted over one year period with the objective of assessing the feasibility of the course and the attendees’ satisfaction, as well as obtaining feedback. The pilots took place as follows: in-house with 8 primary school teachers, 4 post graduate students and 2 children; in a real classroom with 22 children 10–12 years old; in a classroom environment with 25 primary school teachers assuming the role of children; in a school environment with 20 children 10–11 years old and their parents, as well as in a school environment with 27 older children (12–15 years old). The outcomes stemming from all pilots are very promising and indicate that ‘Future Designers’ is an engaging and fun experience for people of diverse ages, which can fruitfully engage children (but also adults) in creative activities, and can generate interesting design ideas.

نمونه ترجمه مقاله:

تفکر طراحی هم روشی از فکر کردن را نمایش می دهد و هم فرآیندی که می تواند تفکر خلاقانه را پرورش دهد.در شرایط مطلق ، تفکر طراحی مظهر تمام فرآیندهای شناختی ای است که هنگام اجرای طراحی ، ذهن شخص آنها را به پایان می رساند.از نقطه نظر عملی تر ، تیم براون ، مدیر عامل IDEO ، تفکر طراحی را به عنوان ” شاخه ای که از احساس و درک طراح و روش ها برای انطباق نیازهای مردم با چیزی که از نقطه نظر فناوری امکان پذیر است و چیزی که یک استراتژی کسب و کار ماندنی بتواند آن را به ارزش مشتری و فرصت مالی تبدیل کند ، استفاده کرده است ” (مجددا ) تعریف کرده است.

“طراحان آینده ” یک دوره آموزشی سریع تعاملی و مشارکتی است که هدفش معرفی مفاهیم و عمل خلاقیت ، طراحی و تفکر طراحی به کودکان است.عنوان فعالیت به گونه ای هدفمند مبهم است زیرا می تواند هم به عنوان ” آنهایی که در آینده طراح خواهند شد ” و هم به عنوان ” آنهایی که برای آینده طراحی خواهند کرد” تفسیر شود.اهداف اصلی طراحان آینده این است که :

• کودکان را به روشی از فکر کردن و مهارت که می تواند یادگیری را ارتقا بخشد ، به آنها در حال مسائل روزانه کمک کند و چشم اندازهای اشتغال در آینده و کیفیت شغل را برایشان بهبود بخشد ، عادت دهند.
• قدرت بخشیدن و تقویت اعتماد به نفس ، الهام بخشی و جرقه زدن تخیل
• کمک به کودکان برای کشف و تایید توانایی شان برای تصور ، خلق و داشتن ایده های ارزشمند خودشان .
• ارائه یک تجربه احساسی و فکری سرگرم کننده و خاطره انگیز
• تشویق به همکاری میان کودکان ، کودکان و معلمان و همچنین کودکان و والدین شان.
• برداشتن اولین گام ها به سمت ایجاد “ریز-جوامع” ای که حمایت گر و قدردان خلاقیت هستند.

 این دوره آموزشی توسط دیمیتریس گرام منوس که یک محقق HCI و یک طراح تعامل بسیار با تجربه است ، به عنوان تلاشی برای تطبیق یادگیرندگان جوان با رئوس مطالب یک ورک شاپ دوره کارشناسی ارشد درباره تفکر طراحی خلق شده است که ورای مدل های تئوری یادگیری و تفکر خلاقانه ، ساخته می شود ( مثلا رونکو و چاند 1995 ، ترفینگر 1980 ، لویس 2006).در ابتدا دوره آموزشی برای گروه های 8 تا 40 نفره از کودکان مدارس ابتدایی ( سن بین 7 تا 12 سال ) بدون هیچ پیش زمینه یا تجربه قبلی مرتبط ، در نظر گرفته شده بود.سپس از طریق کاربرد تجربی اش در عمل با گروه های سنی گوناگون ( شامل دانش آموزان راهنمایی ، دبیرستان و