پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی (شهیم و یوسفی ؛۱۳۷۸)

پرسشنامه مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی توسط شهیم و یوسفی (۱۳۷۸) تهیه شده است. و دارای 24 گویه و 4 خورده مقیاس نقص توجه، ترس، رفتار اجتماعی او پرخاشگری است. که در مقیاس لیکرت سه درجه ای (هرگز =0، بعضی اوقات = 1، بیشتر اوقات = ۲) است و الفای کرونباخ به دست آمده بالای 70 درصد می باشد.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

مشکلات رفتاری

منظور از مشکلات رفتاری، رفتارهای گوناگون افراطی و انحرافی هستند که گستره آن شامل اعمال تهاجمی، برانگیختگی ناگهانی تا اعمال افسرده گونه و گوشه گیری می باشد و بروز آن به دور از انتظار مشاهده کننده است. به طوری که وی آرزوی توقف این گونه رفتارها را دارد. به سخن دیگر این گونه رفتارها أولا، تأثیر منفی بر فرایند رشد و انطباق مناسب کودک یا محیط دارد، ثانیا مزاحمت برای زندگی دیگران بوجود می آورد، مشکلات رفتاری شامل چهار زیر مقیاس می باشد، نقص توجه، ترس، رفتار اجتماعی، پرخاشگری (سیف نراقی و نادری، ۱۳۸۰، ص ۳۲۷).

 نقص توجه

منظور از نقص توجه، الگوی پایدار عدم توجه یا نقص توجه می باشد که میزان آنها از کودکان با سطح رشد مشابه شدیدتر و شایع تر است و همچنین این اختلال باید 6 ماه دوام داشته و سبب اشکال در عملکرد اجتماعی و تحصیلی گردد (أمسترانگ و داگلاس ، ۲۰۰۳، ص ۸۵)۔

ترس

منظور از ترس، واکنشی هیجانی است و از تعبیر انسان که موقعیت، خطرناک و تهدیدی برای سلامتی اوست، ناشی می شود. درک مخاطرات و تهدیدها می تواند روانی یا جسمانی باشد (ریو ، ۱۳۸۹، ص ۳۳۰).

رفتار اجتماعی

منظور از رفتار اجتماعی، هر گونه انحراف مشهود و ملموس در عملکرد اجتماعی فرد، تا بدان حد که موجب اختلال تعامل اجتماعی فرد، یا عملکرد فرد با هنجارهای مورد پذیرش جامعه اش گردد، اطلاق می گردد (مان، ۱۳۸۰، ص 4۸).

پرخاشگری

منظور از پرخاشگری، رفتاری که هدف آن صدمه رساندن جسمانی و یا زبانی به شخص دیگر، با نابود کردن دارایی آن است. هر نوع عمل و رفتاری که به طور مستقیم و در جهت هدفی و به من و آزار و اذیت رساندن به دیگران که مایل نیستند مورد آزار و اذیت قرار بگیرند، اعمال می شود. هر چند سطح پرخاشگری کودکان از موقعیتی به موقعیت دیگر فرق می کند ولی کودکان از لحاظ سطح تداوم و رفتار پرخاشگرانه در طول زمان با هم فرق دارند (صادقی و حقیقی، ۱۳۸۵، ص ۸).

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

مشکلات رفتاری

در این فایل نمره ای است که با استفاده از پرسشنامه 24 سوالی مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی شهیم و یوسفی (۱۳۷۸ )به دست می آید. حداقل نمره در این پرسشنامه صفر و حداکثر نمره 48 است.

 نقص توجه

در این فایل نمره ای است که با استفاده از پرسشنامه 24 سوالی مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی شهیم و یوسفی (۱۳۷۸) از مجموع نمره سوالات (۱، ۲،4، ۵، ۷، 16، ۱۹) به دست می آید، حداقل نمره در مؤلفه صفر و حداکثر نمره 14 است.

ترس

 در این فایل نمره ای است که با استفاده از پرسشنامه 24 سوالی مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی شهیم و یوسفی (۱۳۷۸) از مجموع نمره سوالات (۲۰، ۱۸، ۱۷، ۸) به دست می آید. حداقل نمره در این مؤلفه صفر و حداکثر نمره ۸ است.

 رفتار اجتماعی

در این فایل نمره ای است که با استفاده از پرسشنامه 24 سوالی مشکلات رفتاری پیش دبستانی شهیم و یوسفی (۱۳۷۸) از مجموع نمره سوالات (14، ۱۳، ۱۵، ۲۱، ۲۲، ۲۳) به دست می آیا حداقل نمره در این مؤلفه و حداکثر نمره ۱۲ است.

در این فایل نمره ای است که با استفاده از پرسشنامه 24 سوالی مشکلات رفتاری کودکان پیش دبستانی شهیم و یوسفی (۱۳۷۸) از مجموع نمره سوالات (۳، 6، 10، ۱۱، ۹، ۱۲، 24) به دست می آید. حداقل نمره در این مؤلفه صفر و حداکثر نمره 14 است.

مولفه های پرسشنامه :

مولفه	منبع	سوالات
نقص توجه	(شهیم و یوسفی ؛۱۳۷۸)	۱، ۲،4، ۵، ۷، 16، ۱۹
ترس	(شهیم و یوسفی ؛۱۳۷۸)	۲۰، ۱۸، ۱۷، ۸
رفتار اجتماعی	(شهیم و یوسفی ؛۱۳۷۸)	14، ۱۳، ۱۵، ۲۱، ۲۲، ۲۳
پرخاشگری	(شهیم و یوسفی ؛۱۳۷۸)	۳، 6، 10، ۱۱، ۹، ۱۲، 24