پرسشنامه عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش : خلق دانش فرآیند ایجاد بینش، ایده و تخصص جدید در یک سازمان یا یک جامعه است. این شامل تبدیل تجربیات، اطلاعات و داده های فردی به دانش با ارزشی است که می تواند برای هدایت نوآوری، حل مسئله و تصمیم گیری مورد استفاده قرار گیرد. در اینجا یک نمای کلی از ایجاد دانش آورده شده است:
1. **دانش ضمنی و صریح**: خلق دانش هم دانش ضمنی که شخصی و تجربی است و هم دانش آشکار که مدون و مستند است را در بر می گیرد. دانش ضمنی اغلب شامل بینش، شهود و تخصص شخصی است، در حالی که دانش صریح شامل اطلاعات رسمی، داده ها و بهترین شیوه ها است.
2. **جامعه پذیری**: خلق دانش اغلب با اجتماعی شدن آغاز می شود، جایی که افراد با یکدیگر تعامل می کنند، تجربیات خود را به اشتراک می گذارند و برای تبادل دانش ضمنی در گفتگو می شوند. این می تواند از طریق مکالمات غیررسمی، روابط مربیگری و فعالیت های مشترک که انتقال بینش ها و تخصص های شخصی را تسهیل می کند، رخ دهد.
3. **برونی سازی **: بیرونی سازی شامل بیان دانش ضمنی به اشکال صریح، مانند اسناد مکتوب، نمودارها، مدل ها، یا ارائه های چندرسانه ای است. این فرآیند به افراد اجازه میدهد تا تجربیات و بینشهای شخصی خود را در قالبی بیان کنند که توسط دیگران به اشتراک گذاشته و درک شود.
4. **ترکیب**: ترکیب به فرآیند یکپارچه سازی و ترکیب دانش صریح موجود برای ایجاد بینش یا راه حل های جدید اشاره دارد. این شامل سازماندهی مجدد اطلاعات، تجزیه و تحلیل داده ها، و اتصال قطعات ناهمگون دانش برای ایجاد دیدگاه ها یا رویکردهای نوآورانه است.
5. **درونی سازی **: درونی سازی زمانی اتفاق می افتد که افراد دانش جدید را جذب کرده و در تجارب شخصی، مهارت ها و مدل های ذهنی خود به کار گیرند. این فرآیند شامل یادگیری از منابع خارجی، تأمل در دانش کسب شده و ادغام آن در چارچوب شناختی خود است.
6. **خلاقیت و نوآوری**: خلق دانش ارتباط تنگاتنگی با خلاقیت و نوآوری دارد، زیرا شامل تولید ایده ها، راه حل ها یا محصولات جدید بر اساس ترکیب دانش موجود و اکتشاف امکانات جدید است.
7. **فرآیندهای یادگیری**: خلق دانش با فرآیندهای یادگیری در هم تنیده است، زیرا افراد برای تولید دانش جدید درگیر حس سازی، آزمایش و تأمل می شوند. این شامل یک چرخه مداوم از اکتشاف، کشف و انطباق بر اساس بازخورد و تجربه است.
8. **زمینه سازمانی**: ایجاد دانش تحت تأثیر بافت سازمانی از جمله فرهنگ، حمایت رهبری، مکانیسم های همکاری و در دسترس بودن منابعی است که تولید دانش جدید را تشویق و تسهیل می کند.
9. **فناوری اطلاعات**: فناوری اطلاعات با ارائه ابزارهایی برای ارتباط، همکاری، تجزیه و تحلیل داده ها و به اشتراک گذاری اطلاعات، نقش مهمی در ایجاد دانش ایفا می کند. پلتفرم های دیجیتال، سیستم های مدیریت دانش و ابزارهای تجزیه و تحلیل داده ها می توانند از فرآیندهای ایجاد دانش در سازمان ها پشتیبانی کنند.
10. **اکوسیستم های نوآوری**: ایجاد دانش فراتر از سازمان های منفرد گسترش می یابد و اکوسیستم های نوآوری گسترده تری را در بر می گیرد که شامل مشارکت ها، شبکه ها و جوامع مشارکتی است که در آن دیدگاه ها و تخصص های متنوع به تولید دانش جدید کمک می کند.
با درک پویایی خلق دانش و ایجاد محیطی مساعد برای به اشتراک گذاری، یادگیری و نوآوری، سازمان ها می توانند از قدرت دانش برای هدایت بهبود مستمر، سازگاری و مزیت رقابتی در چشم انداز جهانی به سرعت در حال تحول استفاده کنند.
پرسشنامه عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش
![پرسشنامه عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش چانگ(2005)](https://imrg.ir/wp-content/uploads/2017/08/پرسشنامه-استاندارد-عوامل-موثر-بر-بکارگیری-مدیریت-دانش.png)
پرسشنامه عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش چانگ(2005)
تعریف مفهومی متغیر :
تعریف عملیاتی:
مولفه:10
سوالات:32
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه:
روایی پرسشنامه:
پایایی پرسشنامه:
منبع:
فرمت:word
تعداد صفحات:5
![پرسشنامه مدیریت دانش سالس و جونز(2002)](https://imrg.ir/wp-content/uploads/2017/08/پرسشنامه-استاندارد-مدیریت-دانش-سالس-و-جونز.jpg)
پرسشنامه مدیریت دانش سالس و جونز(2002)
تعریف مفهومی متغیر :
تعریف عملیاتی:
مولفه:1
سوالات:23
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه:
روایی پرسشنامه:
پایایی پرسشنامه:
منبع:
فرمت:word
تعداد صفحات:5
![پرسشنامه استاندارد اثربخشی مدیریت دانش اسمیت(2006)](https://imrg.ir/wp-content/uploads/2017/08/پرسشنامه-استاندارد-اثربخشی-مدیریت-دانش.jpg)
پرسشنامه استاندارد اثربخشی مدیریت دانش اسمیت(2006)
تعریف مفهومی متغیر :
تعریف عملیاتی:
مولفه:9
سوالات:50
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه:
روایی پرسشنامه:
پایایی پرسشنامه:
منبع:
فرمت:word
تعداد صفحات:5
![پرسشنامه استاندارد عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش هانگ(2005)](https://imrg.ir/wp-content/uploads/2017/08/پرسشنامه-استاندارد-عوامل-موثر-بر-بکارگیری-مدیریت-دانش.jpg)
پرسشنامه استاندارد عوامل موثر بر بکارگیری مدیریت دانش هانگ(2005)
تعریف مفهومی متغیر :
تعریف عملیاتی:
مولفه:10
سوالات:32
تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه:
روایی پرسشنامه:
پایایی پرسشنامه:
منبع:
فرمت:word
تعداد صفحات:5