پرسشنامه انگیزش مربی (مک لین و همکاران، 2012)

پرسشنامه انگیزش مربی توسط مک لین و همکاران در سال ساخته شده است. مشتمل بر 22 گویه است که در شش خرده‌مقیاس جای می‌گیرند. سوالات پرسشنامه بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت (کاملا موافق تا کاملا مخالف) طراحی شده است و الفای کرونباخ به دست آمده 77/0می باشد.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

فرآیندی كه طی آن افراد شدت، جهت ، پافشاری در مورد تلاشهای جهت دستیابی به یك هدف

می توان انگیزش را در قالب و برحسب رفتار عملی تعریف كرد. كسانی كه تحریك شوند نسبت به كسانی كه تحریك نشوند، تلاش بیشتری می‌نمایند.

انگیزش  تمایل به انجام كار است و در گرو توانایی فرد، تا بدان وسیله نوعی نیاز تأمین گردد. در اصطلاح فنی ما ، نیاز به معنی نوعی كسر و كمبود روانی و فیزیولوژیك است كه میتواند دستاورد خاصی را جذب نماید.

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

در این پژوهش منظور پرسشنامه استاندارد انگیزش مربی نمره­اي است كه کارکنان به سوالات انگیزش مربی سوال پرسشنامة انگیزش مربی می­دهند .

مولفه های پرسشنامه :

مفاهیم و خرده مقیاس‌ها

1- انگیزش درونی (IM))Intrinsic motivation) انتخاب مشارکت در فعالیت برای شناخت لذت، هیجان، خشنودی، موفقیت و تحریکی که از اجرای آن فعالیت برایشان ایجاد می‌گردد. IM نشان دهنده پایدارترین نوع انگیزش است.

2- تنظیم یکپارچه:) Integrated regulationتنظیم یکپارچه پیشرفته‌ترین شکل انگیزش بیرونی است. تنظیم یکپارچه یعنی فعالیت به خاطر یک نتیجه با ارزش فردی مهم؛ برای مثال، یک معلم تربیت بدنی با تمام وجود شاگردانش را برای کسب نتیجه ارزشمند به پایان رسانیدن مسابقه ماراتن تمرین می‌دهد.

3- تنظیم همانندسازی شده(Identified regulation): رفتار از دیدگاه فرد در حد زیادی باارزش است و توسط خود او مورد پذیرش و داوری قرار می گیرد، بنابراین حتی اگر فعالیت به خودی خود خوشایند نباشد ممکن است با علاقه انجام شود. برای مثال، یک ورزشکار به دلیل اینکه معتقد است که فعالیت ورزشی به رشد جسمی و روانی او کمک می کند به ورزش روی آورده است. سه نوع انگیزش درونی و نیز تنظیم یکپارچه و تنظیم همانندسازی شده، همگی احساس «خواستن» را بیش از «باید» منعکس می کنند و بنابراین به طور مثبت با نتایج موثر شناختی و رفتاری مرتبط نشان داده شده‌اند.

4- تنظیم درون‌فکنی شده(Introjected regulation): فرد توسط فشارها و ترغیب‌های داخلی برانگیخته می‌شود؛ با این حال رفتار هنوز خودمختار نیست زیرا توسط رخدادهای بیرونی تنظیم می‌شود. برای مثال، تمرین‌کننده‌ای که برای تحت تاثیر قرار دادن جنس مخالف شکل بدنی متناسبی را حفظ می کند، تنظیم درون‌فکنی شده را دارد.

5- تنظیم بیرونی(External regulation): رفتار کاملاً توسط منابع بیرونی مانند پاداش‌ها و محدودیت‌ها کنترل می‌شود. برای مثال، درمانگر ورزشی که تمام وقت خود را در مکان تمرین می‌گذراند به راحتی با دریافت اضافه حقوق به طور بیرونی برانگیخته می‌شود.

6- بی‌انگیزشی(Amotivation): در این مورد، افراد نه به طور درونی و نه به طور بیرونی برانگیخته می‌شوند و بنابراین احساس نافذ بی‌کفایتی و فقدان کنترل را تجربه می کنند. به طور مثال، یک معلم تربیت‌بدنی که به سادگی توپ‌ها را جلوی دانش آموزان می اندازد؛ چون او واقعاً دیگر به آموزش اهمیت نمی‌دهد، بی‌انگیزگی را نشان می‌دهد.