عنوان فارسی:دانلود مقاله چرخه یک دوره تحقیقی در مورد سیستم های اطلاعات حسابداری

دانلود مقاله چرخه یک دوره تحقیقی در مورد سیستم های اطلاعات حسابداری:تاکید این تحقیق بر تاثیر واگرایی بین استانداردهای حسابداری و قوانین بانکی است ( وقتی که قانونگذاران اصلاحاتی را در اطلاعات حسابداری بانکی برای اهداف نظارتی مثل تعیین سرمایه اعمال می کنند).یک مثال از واگرایی مربوط به زمانی است که اموال بانک برای اهداف تنظیمی وارد بازار می شوند. اطلاعات اصلی ارائه شده در این تحقیق این است که واگرایی می تواند منجر به تعامل در مدیریت ریسک شود

عنوان فارسی مقاله:	چرخه یک دوره تحقیقی در مورد سیستم های اطلاعات حسابداری
عنوان انگلیسی مقاله:	The life of an accounting information systems research course
سال انتشار میلادی:	2018
نشریه:	Taylor & Francis آموزش حسابداری – Accounting Education
کلمات کلیدی فارسی:	سیستم های اطلاعات حسابداری، توسعـه دوره، مهارت های پژوهشی
کلمات کلیدی انگلیسی:	Accounting information systems – course development – research skills
تعداد صفحات ترجمه شده:	۴۰ صفحه (۲ صفحه رفرنس انگلیسی) با فونت ۱۴ B Nazanin
نویسندگان:	Ivo De Loo & Jan Bots
موضوع:	حسابداری مالی
دسته بندی رشته:	حسابداری
فرمت فایل انگلیسی:	۲۶ صفحه با فرمت pdf
فرمت فایل ترجمه شده:	Word
کیفیت ترجمه:	عالی
نوع مقاله:	isi
تعداد رفرنس:

---

مقاله انگلیسی+ترجمه فارسی

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

نقش آفرینی

ساختار

ایجاد دوره پژوهشی AIS

مقدمه

پس زمینه

تمرکز موضوعی

اهداف یادگیری

ارزیابی انتخابی

نقشه راه دوره پژوهشی AIS

ترکیب گروه

مراحل پیگیری

بازبینی دوره

برداشت ها

دانشجویان

اعضای هیات علمی

هزینه ها و فایده ها

ارزیابی کلی

اظهارات نهایی

نکات

منابع

---

چکیده

این مقاله به توصیف توسعه، ارزیابی، و تغییرات صورت گرفته در یک دوره پژوهشی برای دانشجویان پاره وقت مقطع کارشناسی رشد حسابداری می پردازد. این دوره دانشجویان را مهیای پایان نامه کارشناسی ارشد نموده و هدف آن توسعه مهارت های پژوهشی دانشجویان می باشد. ورای این مساله، دوره مزبور به منظور غلبه بر موانع بین آن دسته از اعضای هیات علمی است که غالباً در آموزش درگیر بوده و عمدتاً به انجام پژوهش می پردازند. در این دوره، دانشجویان به صورت تیمی کار کرده و از نزدیک تحت نظر اعضای هیات علمی قرار داشته و یک فرآیند پژوهشی را طی می کنند که با تهیه یک مقاله پژوهشی به پایان می رسد. این دوره شامل ۱۰ مرحله می باشد که به توصیف و مباحث انتقادی می پردازد. نمرات ارزیابی نشان می دهد که دانشجویان ارزش این دوره را درک نموده و منحنی یادگیری تندی را تجربه می کنند. هم چنین، اعضای هیات علمی به رغم زمان طولانی آماده سازی مزبور، منافعی را تجربه خواهند نمود.

---

Abstract

This paper describes the development, evaluation, and the changes made to a research course for part-time Master of Science students in accounting. The course prepares students for their Master of Science thesis and aims to develop their research skills. On top of this, it managed to overcome barriers between faculty members who were chiefly involved in teaching, and those who mainly conducted research. In the course, students work in teams, closely supervised by faculty members, and go through a research process that ends with the preparation of a research paper. The course consists of 10 steps, which are described and critically discussed. Evaluation scores indicate that students appreciate the course and experience a steep learning curve. Faculty members also experience benefits, despite the extensive preparation time involved.

---

نمونه ترجمه مقاله:

مقدمه

در این مقاله، ما به توصیف و ارزیابی رویکردی می پردازیم که توسط اعضای هیات علمی یک دانشگاه هلندی برای تقویت علائق پژوهشی دانشجویان حسابداری خود پیگیری می شود. به طور خاص ما بر طراحی و توسعه دوره سیستم های اطلاعاتی حسابداری (AIS) تمرکز می کنیم. سوال پژوهشی اصلی ما که باید مورد بررسی قرار گیرد عبارتست از: چگونه می توان یک دوره پژوهشی AIS را طراحی نمود که منافع سه طرف یعنی: (1) مدیریت برنامه، که در وهله نخست نگران برآورده شدن الزامات کیفی مد نظر کمیته های صدور مجوز است؛ (2) اعضای هیات علمی، که خواهان انجام پژوهش (تجربی)، نوشتن مقالات علمی و ارائه آموزش با کیفیت هستند؛ و (3) دانشجویان، که خواهان نوشتن پایان نامه کارشناسی ارشد در یک زمان محدود، و ادامه مطالعات خود جهت اخذ شرایط لازم برای CPA هستند، را لحاظ نماید.

حسابداران نوعی پژوهشگرند. فعالیت های مربوط به ارزیابی گزارشات سالانه یک نمونه در این زمینه می باشد (کارنگی و ناپیر، 2010). یکی از وظایف اصلی یک حسابدار بررسی مفاهیم آمار و ارقام مالی ارائه شده و تعیین انعکاس دقیق وضعیت مالی یک سازمان است، هر چند که این ارزیابی این مساله مشکل می باشد (مکینتاش، 2009). بدین منظور، شیوه مرسوم آن است که حسابداران با ذینفعان کلیدی یک سازمان مصاحبه نموده، کیفیت اطلاعات حاصل از سیستم های نرم افزاری را که از عملیات روزانه سازمان حمایت می کند بررسی نموده، و مشروعیت انواع معاملات مالی و غیرمالی را وارسی نمایند. به نظر نمی رسد که حسابداران زیادی درک نموده باشند که ارزیابی درست وضعیت امور یک سازمان، و وارسی کامل پایایی اطلاعات مالی ارائه شده آشکار نیست. آن ها اغلب موفق به مشاهده این مساله نمی شوند که یک طرز فکر پژوهشی در دستیابی به پایایی بیشتر مفید می باشد. علت این امر، عدم مواجهه با پژوهش و یا توجه محدود به آموزش نسبت به اهمیت پژوهش در کار روزانه است (کارنگی و ناپیر، 2010؛ گندرون و اسپیرا، 2009).

هدف این مقاله ارائه نکاتی درباره فرآیند توسعه دوره AIS و (تغییر) محتوا و ساختار آن است به طوری که بتواند به عنوان یک الگو و یا نمونه برای دوره های مشابهی عمل نماید که خوانندگان علاقمند خواهان توسعه آنند، حتی اگر ساختار برنامه درسی، نوع دانشجویان مزبور (تمام وقت یا پاره وقت)، و یا محل دوره در یک برنامه درسی متقاوت از آنچه باشد که در اینجا ارائه شده است. ما نشان دادیم که زمان و محتوای این دوره باید انطباق داشته باشند که در بخش پایانی این مقاله تبیین خواهد شد. این مقاله سال های 2010 الی 2015 را در بر می گیرد یعنی زمانی که نویسندگان فعالانه در دوره مد نظر درگیر بودند.

نمرات ارزیابی دوره پژوهشی AIS در طی این مدت نشان می دهد که دانشجویان به اندازه کافی مهیای بقیه مطالعات خود، و نیز مسائل و مشکلات خاصی که در امور روزانه آنان روی می دهد، می گردند. ورای آن، به نظر می رسد که این دوره باعث افزایش انسجام اعضای هیات علمی می گردد: دیگر یک شکاف عظیمی بین کسانی که عمدتاً